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No 2º Liceo, um dos conteúdos curriculares de filosofia é o chamado epicurismo, corrente filosófica baseada na busca pela felicidade, alcançada por meio da procura dos prazeres moderados e da libertação da dor a partir do conhecimento de si e do funcionamento do mundo. Para se aprofundar nesse estudo, os alunos participaram de uma atividade especial realizada no Telhado Verde, na última quinta-feira, dia 24 de agosto.
“No epicurismo, há um imaginário ao redor da figura do jardim. Dizia-se que Epicuro [de Samos], que é o fundador da escola, reunia seus alunos em um jardim para ministrar as aulas, por se tratar de um ambiente que remete ao contato com a natureza, fornecendo uma das bases da própria filosofia epicurista – que é o prazer”, explica o professor de filosofia Eugênio Mattioli Gonçalves.
A aula foi dividida em dois momentos: no primeiro, os alunos foram expostos a estímulos sensoriais do espaço, sentindo o cheiro das diferentes plantas e determinando em seguida quais eram seus odores preferidos; na sequência, eles fizeram uma roda de conversa para debater e refletir sobre os elementos do epicurismo.
“O jardim é mais do que um espaço agradável e prazeroso de busca pelo conhecimento. Ele põe o aluno em contato direto com o seu próprio objetivo, que é um retorno a uma ligação direta com a natureza. Não foi uma aula que apenas usou o jardim como cenário, mas partimos do que ele oferece para chegar à filosofia epicurista”, ressalta o professor.
Segundo o aluno João Victor Filippi, a atividade “foi uma maneira mais dinâmica de assimilar o conteúdo visto em sala de aula”. “O Telhado Verde é um lugar com características que conversam bem com os conceitos da filosofia epicurista. Depois, sentamos em roda e pudemos tirar nossas dúvidas. Foi bem interessante.”
De acordo com o professor Eugênio, a mudança de cenário foi a forma encontrada para incrementar a atividade. “Fazer a aula no Telhado Verde propiciou outros estímulos e permitiu aos alunos ter acesso a um conteúdo que a sala de aula tradicional, neste caso, não conseguiria fornecer em sua totalidade. Foi um espaço que contribuiu com a proposta da aula”, concluiu.
