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COLÉGIO DANTE ALIGHIERI
DEPARTAMENTO
DE BIOLOGIA - NÍVEL MÉDIO WEBQUEST: DOENÇAS
TROPICAIS |

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“SOMENTE NO ANO DE 1999, DOENÇA DE
CHAGAS MATOU 5.760 PESSOAS”
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“CÓLERA:
ERRADICAÇÃO DEPENDE DE HIGIENE E SANEAMENTO BÁSICO”
Manchetes como
estas têm sido lidas por muitos de vocês em diferentes ocasiões, em revistas ou
jornais, não é mesmo?
E, será que pararam para pensar sobre
essas doenças que atingem o homem brasileiro, tornando-o muitas vezes
inutilizado para o trabalho e com uma qualidade de vida ruim?
Tiveram
curiosidade de relacionar tais doenças com as condições de higiene ou de
moradia da grande maioria dos brasileiros?
Fizeram a vocês mesmos perguntas tais como:

“Há vacina para a
doença em questão?”
“Como essas
pessoas adquiriram a doença?”
“Quais medidas
poderiam ter sido tomadas a fim
de evitá-las?”
“Que sintomas
permitiriam identificar esta ou
aquela doença?”
ESTE TRABALHO É DIRIGIDO A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Ao terminar esta
pesquisa o aluno estará melhor informado sobre os agentes etiológicos, o vetor,
os sintomas e as medidas profiláticas em cada tipo de doença, e não irá dizer:
“Se eu soubesse, teria tomado cuidado
com o mosquito!”

TAREFA
O seu trabalho consiste em procurar,
para cada doença a seguir: dengue, febre amarela, cólera, leptospirose, mal
de Chagas, malária e leishmaniose, informações sobre os tópicos abaixo.

a)
agente etiológico - (reino, filo, classe, nome científico e nome
popular)
b)
vetor (transmissor) – (reino, filo, classe, nome científico e nome
popular)
c) medidas
profiláticas mais importantes
d)
vacinas – se já existem, se estão sendo pesquisadas, etc

e) principais
sintomas
f) se há cura e como pode ser
levada a efeito.
g) áreas geográficas
do Brasil e da América do Sul onde algumas das
doenças
pesquisadas são endêmicas.
ATENÇÃO:
cada grupo escolherá duas das doenças citadas acima, sendo cada
uma
delas relacionada com agentes
etiológicos de reinos diferentes.
Inicialmente, você irá agrupar os
agentes etiológicos de todas as doenças sugeridas segundo sua classificação
biológica. Exemplo: bactéria, protozoário, etc.
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Vírus |
Protozoário |
Bactéria Leptospira |
Em seguida irá
procurar, na relação de sites abaixo, as informações solicitadas para as duas
doenças escolhidas pelo grupo.
Procure complementar com figuras,
tabelas, gráficos, mapas, procedimentos médicos e tudo mais que possa
enriquecer seu trabalho.

Na segunda parte do trabalho você irá
procurar informações sobre as medidas já tomadas pelo Governo em nível
municipal, estadual e federal para conter ou minimizar as conseqüências das
doenças citadas.
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Água tratada |
Água poluída |
Para finalizar, você deverá pensar
sobre as questões formuladas abaixo e tentar responder segundo suas próprias
conclusões.
(Questões para pensar)
1- “Antes de mais
nada, é importante lembrar que o combate às doenças endêmicas no Brasil é
responsabilidade dos governos, seja da esfera federal, estadual ou municipal.”
Você concorda com essa afirmação? Justifique
sua resposta.
2- “A coletividade
deve participar das atividades que visem impedir o desenvolvimento da doença”.
Você está de acordo com essa afirmação? Discuta.
3- O que você acha:
matar mosquitos (vetores) ou vacinar? Discuta.
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4- No caso da
dengue, para a qual não há vacina, seria suficiente tentar exterminar o
mosquito no Brasil, ou deveria haver um esforço conjunto de todos os países da
América do Sul? Justifique sua resposta.
5- O que
requereria menos recursos econômicos dos governos: medidas profiláticas ou
curativas? Por que?

6- O que seria
mais importante para melhorar a qualidade de vida do homem brasileiro: a
prevenção, rapidez no diagnóstico ou novos métodos de cura? Discuta.
http://www.mre.gov.br/ndsg/textos/deng-p.htm
http://www.ic.unicamp.br/~981612/be/dengue7.html
http://jbonline.terra.com.br/destaques/dengue/comosepega.html
http://globonews.globo.com/GloboNews/article/0,6993,A245633-2,00.html
http://www.funasa.gov.br/pub/GVE/GVE0504A.htm
http://www.santalucia.com.br/virus/dengue.htm
http://www.olimpianet.com.br/utilidade/dengue/dengue.htm
http://www.sucen.sp.gov.br/doencas/dengue_f_amarela/texto_dengue_pro.htm
http://www.prefeitura.sp.gov.br/secretarias/saude/clinica_virtual/dengue.asp
http://www.prefeitura.sp.gov.br/secretarias/saude/clinica_virtual/febre_amarela.asp
http://www.nib.unicamp.br/svol/cp000121.htm
http://www.cve.saude.sp.gov.br/htm/zoo/FA_informe.htm
http://www.unifesp.br/comunicacao/jpta/ed162/entrev.htm
http://www.exercito.gov.br/04Maoami/Saude/leishm.htm
http://www.saudeanimal.com.br/artigo99.htm
http://revista.fapemig.br/9/vacina.html
http://revista.fapemig.br/2/leishmaniose/
http://www.sucen.sp.gov.br/doencas/leish_teg/texto_leishmaniose_tegumentar.htm
http://www.prodam.sp.gov.br/sms/zoonoses/diagnostico/leishv.htm
http://www.saudevidaonline.com.br/chagas.htm
http://www.sucen.sp.gov.br/doencas/chagas/texto_chagas_pro.htm
http://www.nib.unicamp.br/svol/chagas.htm
http://www.fapesp.br/ciencia5313.htm
http://www.jornaldocommercio.com.br/175anos/br_pressa/saude5.htm
http://www.escolavesper.com.br/doenca_de_chagas.htm
http://www.cives.ufrj.br/informacao/malaria/mal-iv.html
http://students.fct.unl.pt/users/ghb10213/mosquitos/doencas/malaria.htm
http://www.aed.org/publications/Malaria_brochure_Port.pdf
http://www.paho.org/portuguese/gov/ce/ce126_18.pdf
http://www.funasa.gov.br/pub/GVE/GVE0519A.htm
http://www.campinas.sp.gov.br/saude/doencas/malaria/malaria.htm
http://www.funasa.gov.br/pub/GVE/GVE0502A.htm
http://www.exercito.gov.br/04Maoami/Saude/colera.htm
http://www.clorosur.com/beneficios.html
http://www.cve.saude.sp.gov.br/htm/Colera.htm
http://www.saudepublica.web.pt/Infec%C3%A7%C3%B5es/MacauColera/Colera1Prev.htm
http://www.santalucia.com.br/clinica-geral/colera-p.htm
http://www.cives.ufrj.br/informacao/leptospirose/lep-iv.html
http://www.saude.sp.gov.br/html/lepto.htm
http://www.funasa.gov.br/pub/GVE/GVE0518A.htm
http://www.santalucia.com.br/clinica-geral/leptospirose.htm
http://www.saude.pr.gov.br/Agravos/Leptospirose/leptospirose_animal.htm
http://www.bibvirt.futuro.usp.br/textos/biologicas/biologia/tc2000/bio39.pdf
O trabalho será avaliado por seu
professor de Biologia, levando-se em conta:
a) Qualidade das informações obtidas nos itens
solicitados.
b) Respostas bem
argumentadas na parte das questões para pensar.
c) Qualidade e
adequação das ilustrações (mapas, gráficos, etc)
Professora Nilce de Ângelo
Professora Suzette Castrucci Moysés